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| 猜测·验证·理解——《简单的组合》教学与反思 | |
| 引用本文： | 王红梅.猜测·验证·理解——《简单的组合》教学与反思[J].今日教育,2006(5). |
| 作者姓名： | 王红梅 |
| 作者单位： | 重庆市渝中区教师进修学院 |
| 摘 要： | 【教学设想】《简单的组合》是义务教育课程标准实验教材(人教版)三年级上册《数学广角》例3的内容,我们在教学策略的选择上着重考虑三点:学生认知点在哪里?采用怎样的学习方式?学生思维能力的拓展点在哪里?围绕这三个问题,我们对学生的学习情况进行了了解和分析,采用了“猜测—验证”的方式。首先让学生猜测4个队一共要踢多少场球,把探究的重点放在理解每两个队踢一场和验证自己猜测的结果上。在基础知识目标落实以后,力求在数学思维能力上有所拓展:一是让学生利用简单的排列与组合来解决生活中的实际问题,二是让学有余力的学生初步理解用… |
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