教师如何当好“主持人”

在新课程中，教师必须摆脱课程和课程计划的忠实执行人的角色，而应创造性地引发学生的发散思维，不再局限于课程规划和课程预期目标，利用教学过程中的非预期性和不确定性，淋漓尽致地发挥自己的智慧和创造性，充分激发和调动学生的主动力性和参与意识。因而，教师已然具备了主持人的基本物质，教师成了地地道道的另类主持人。