成人教育的现代性张力及其调解——基于社会加速批判理论视角

受高速流动的全球化影响，“加速”成为现代社会的重要特征。社会加速的运行逻辑推动成人教育发展，却也引发成人教育价值认知偏差、发展空间收缩、功利主义倾向蔓延等现代性问题。若从社会加速批判理论视角审视，则是成人教育的不确定性、去同步化和价值异化的现实症候。伴随教育现代化发展进程，“加速社会”的动力引擎和高质量发展的驱动力量相互抵牾，将成人教育拉入“无为”和“为人”，“供给单向度”和“需求多元化”，“无质的加速”和“高质的增长”的三重张力之中。基于此，可通过构筑成人教育要素形态互动的“共鸣空间”、探索“后增长社会”引领高质量增长的实践范式、确立成人教育实现美好生活的价值走向等方面努力，以期调解成人教育的现代性张力。