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| 大单元观下的课时实施——以“一次函数的应用（第2课时）”为例 | |
| 引用本文： | 郑培珺.大单元观下的课时实施——以“一次函数的应用（第2课时）”为例[J].数学教学通讯,2024(11):18-21+47. |
| 作者姓名： | 郑培珺 |
| 作者单位： | 福建省三明市三元区第一实验学校 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题“提升初中生数学表达素养的实践研究”（Fjxczx22-114）； |
| 摘 要： | 文章在大单元观下以“函数”主题中“一次函数”的学习为研究对象，首先对“一次函数”单元进行整体教学的宏观分析，再以北师大版八年级上册“一次函数的应用（第2课时）”为例进行具体课时实施的深入研究.研究者在课时实施中得出的启示有：大单元教学要结构化地构建单元数学知识图谱，厘清知识间内在联系；要能够实现数学思想方法的高效迁移；要着眼于高层次教学目标的实现；教师应终身学习，以自身成长为长远目标. |
| 关 键 词： | 大单元 结构化 一次函数的应用 课时实施 |