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| 数学课程改革的活动化、个性化、生活化取向 | |
| 作者姓名： | 梁惠民 |
| 作者单位： | 江西九江轻机联校 |
| 摘 要： | 我国新一轮数学教育改革现正处于积极实施之中,从《全日制义务教育数学课程标准·实验稿》(以下简称为《标准》)的制订与初步教学实践看,有一些问题应当引起普遍的重视,特别是,我们既应充分肯定各种先进的数学教育思想和理念,但同时又应注意从理论高度做出深入分析,从而有效地防止与纠正认识上的极端化和作法上的片面性．本文着重对数学课程改革的“活动化”、“个性化”、“生活化”取向做出分析和评论． |
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