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| 浅谈英语听力教学中的课前导练 | |
| 引用本文： | 牛小娟.浅谈英语听力教学中的课前导练[J].河南教育,1999(8). |
| 作者姓名： | 牛小娟 |
| 摘 要： | 英语听力教学中的课前导练能够引导学生进入学习新课的情境，形成适宜的角色心理状态，唤醒与学习新课有关的记忆表象，从而为学生学习新课奠定良好的心理基础。一、关于题目的讨论运用适当的方法让学生熟悉听力材料，如对文章的题目进行讨论，这是常用的最简单的方法。教师可针对题目提出一些关键性的问题，引导学生思考。如，有一次我让学生在课堂上听一篇题目叫《怎样灭火》的文章。我让学生说说灭火的办法及原理。同学们首先想到用水，用水泼到火上，火就熄灭了。后来有位同学提出有时候不能用水，如当油燃烧时就必须用沙子或土盖在火上… |
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