中国教育信息化必须防止的倾向性问题

我国信息化取得了巨大成绩,但出现了与我国建设和谐社会、节约型社会要求很不相称的唯“美”、唯“商”、唯“硬”、唯“新”和唯“量”等倾向,任凭这些倾向性问题发展,对于信息化是十分有害的。本文梳理、分析、探讨了对我国教育信息化有影响的倾向性问题的弊端和成因,提出了从根本上避免倾向性问题的思路。