低年级朗读要把握两个原则

语文新课标在进程与方法上强调了对朗读的要求，即“用普通话准确、流利、有感情地朗读课文”，并将这一要求贯穿于各学段教学目标之中。由此可知，指导好学生的朗读训练，对于低年级的学生来说意义十分重大。那么，在阅读中如何才能更好地落实“课标”呢？笔者认为，低年级朗读训练应该把握以下两个原则。