小学语文教学支点建构范式及其实践提示

新课程实践使我们深刻地认识到,着力于“语文素养”和“语文能力”两个方面培养的小学语文课堂教学,关键在于创设一个有效的教学“支点”,引导学生在发现、探究等活动中发现问题、提出问题、分析和解决问题,从而达到学习语文基础知识,促进语文素养和语文能力的提高,使他们的道德情操、文化品位、审美情趣、思维品质、科学精神得到开发和提升。