让课堂充满思维的火光

从传统的”满堂灌”到后来的“满堂问”，学生总是跟随老师的指向，学生的主体思想不能得到充分发挥，在课堂上学生没有充分的思考时间，不懂只能装懂。教师要在课堂上让每个学生的思维”活”起来，给不同的学生提出不同的要求，让课堂充满思维的挑战。没有思维的挑战，就不会有艰辛的探索和潜心的研究，思维的火光就不能闪现，学生就得不到成功的愉悦。可见让每一个学生在课堂上思维”活”起来是现代教育对每个教师的挑战。