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| 让科学概念“自然生长”——科学概念教学案例解读 | |
| 作者姓名： | 雷富平 |
| 作者单位： | 江苏省东台市实验小学 |
| 摘 要： | <正>一、辨析科学概念的虚假建构【案例1】《声音的产生》教学片断1.让学生听各种各样的声音,并提问:关于声音,你有哪些问题想知道?形式化的猜想后,提出本课要研究的问题:声音是怎样产生的?2.给出各种材料(如尺、橡皮筋等),要求学生通过拨、弹等方法使它们发出声音,观察发声物体的运动状态并交流。在交流的基础上,初步得出物体振动 |
| 关 键 词： | 概念教学 教学片断 案例解读 前概念 教学片段 认知结构 概念转化 认知状态 自主建构 江苏省东台市 |
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