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| 论小学合唱教学与审美教育的关系 | |
| 引用本文： | 欧阳亚.论小学合唱教学与审美教育的关系[J].儿童音乐,2015(1):54-56,48. |
| 作者姓名： | 欧阳亚 |
| 作者单位： | 长沙市雨花区赤岗冲小学 |
| 摘 要： | 歌喉是每个人都有的"乐器"。歌唱是每个人都可以参加的艺术活动,是音乐教育的自然基础,是最符合学生心理的活动,是对学生进行审美教育切实可行又有实效的最佳途径。合唱艺术是旋律美、节奏美、复调美与和声美的高度综合,通过强弱分明的力度、缓急交错的节奏、抑扬起伏的旋律、悦耳丰满的和声,塑造出一个个生动感人的艺术形象。借助有组织的 |
| 关 键 词： | 合唱教学 旋律美 合唱艺术 音乐教育 生动感人 学生心理 艺术形象 复调 语言美 音乐课堂 |
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