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| 引导学生理解古诗关键词六法 | |
| 作者姓名： | 潘丽珍 |
| 摘 要： | <正>其一,探究起源,推想词义。中国汉字历史悠久,许多字在构造时就蕴藏了一定的含义,在教学时适当引入,可以起到事半功倍的效果。如在学习天门中断楚江开一句时,教师不妨将断的篆体展示给学生,让他们从这个古老而形象的文字上体会出用刀劈开的意思,从而理解长江之水的力量美。其二,画出图表,理解词义。古诗的语言凝练、含蓄,需要读者去细细推敲,这使得许多学生觉得古诗深奥,教师可采用 |
| 关 键 词： | 古诗教学 江之水 中国汉字 语言凝练 六法 江开 诗人李白 不可言传 直观感受 孤帆 |
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