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| 抓好课堂教学的三个环节 | |
| 作者姓名： | 杨小生 |
| 摘 要： | <正>1.创设有效学习情境,激发学生的求知欲让学生在生动具体的情境中学习数学是新课程改革的一个重要理念。有效的数学情境应遵循目的性、趣味性、问题性、真实性、数学性和短、平、快的原则。情境的内容要与知识点相吻合,要根据不同年龄儿童的心理特征和认知规律,创设适合学生的实际生活经验情境。情境的形式 |
| 关 键 词： | 数学情境 课堂教学 新课程改革 实际生活经验 问题性 心理特征 数学问题 小学教育 学法指导 |
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