"教学做合一"和现代"主体性教学" |
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作者姓名: | 殷丽萍 |
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作者单位: | 无锡师范学校,江苏·无锡,214001 |
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摘 要: | “教育走向生本”,教学突出主体性的培养和发展,已成为现代素质教育理论体系的一大主流。当我们在实践着从“师本教育”走向“生本教育”,尝试“主体性教学”时,惊喜地发现:“主体性教学”理论继承了陶行知“教学做合一”理论思想;同时,陶行知“教学做合一”理论又将指导主体性教学“理论”的完善,检测着主体性教学“实践”的科学性和实效性。从某种意义上来看,“教学做合一”理论较现代“主体性教学”理论更科学、更健全,由此,我们为陶先生的远见卓识而深深赞叹。 一、“教学做合一”理论
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关 键 词: | 主体性教学 “教学做合一”理论 教学相长 教学方法 创造能力 |
修稿时间: | 2002-10-14 |
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