| 纪检监察学人才培养体系构建的思考 |
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| 引用本文： | 过 勇 李尚翼. 纪检监察学人才培养体系构建的思考[J]. 学位与研究生教育, 2024, 0(4): 37-43 |
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| 作者姓名： | 过 勇 李尚翼 |
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| 作者单位： | 过勇，清华大学纪检监察研究院院长、公共管理学院教授，北京廉政建设研究基地主任，北京 100084；李尚翼，清华大学纪检监察研究院助理研究员、公共管理学院博士后，北京 100084。 |
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| 基金项目： | 国家社科基金重大项目“党的自我革命引领社会革命的理论建构与实证研究”（编号：23ZDA129）； |
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| 摘 要： | 在纪检监察学学科建设中，构建具有本学科特色的人才培养体系意义重大。基于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的总体要求，纪检监察学人才培养体系应重点解决纪检监察学学科的人才培养目标、素质与能力要求、培养方案与课程体系、课程建设与教材开发四个密切联系的关键问题。在人才培养目标方面，需综合考虑纪检监察学不同层次人才的培养定位、学生多元化的职业发展方向、通识教育和专业教育的关系平衡三个因素。在素质与能力要求方面，可从价值塑造、能力培养和知识传授三个维度开展系统的构建。在培养方案与课程体系方面，既要针对不同类型学生，制定分层次、有侧重的培养方案，同时还要科学构建以学科基础课程、专业核心课程与方向选修课程为核心的课程体系，以及促进理论学习与专业实践的双向互动。在课程建设与教材开发方面，应在统编教材基础上构建分层次、多样化教材体系，推动案例教学方法的广泛运用与案例开发，以及开发面向更广泛学生群体的通识教育课程。
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| 关 键 词： | 纪检监察学 学科建设 人才培养体系 课程体系 |
Research on the Construction of Talent Training System for Discipline Inspection and Supervision |
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| GUO Yong,LI Shangyi. Research on the Construction of Talent Training System for Discipline Inspection and Supervision[J]. Academic Degrees & Graduate Education, 2024, 0(4): 37-43 |
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| Authors: | GUO Yong LI Shangyi |
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