感而优则歌

音乐学科本身的非语义性和不确定性使它具有特殊的学习方式——感受、体验。在歌唱教学中,笔者尝试多角度、多形式地倡导学生完整而充分地聆听音乐,使学生在感受的过程中获得愉快的体验,有感而悟、有感而学、有感而发,从而,下面笔者以《童心是小鸟》为例,谈谈自己的看法。