发展性评价实践探究——利用成长记录袋进行时政教育的尝试 |
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引用本文: | 陈振全.发展性评价实践探究——利用成长记录袋进行时政教育的尝试[J].教育研究与实验,2004(6). |
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作者姓名: | 陈振全 |
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作者单位: | 湖北省随州市五眼桥中学 |
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摘 要: | 一、成长记录袋评价的特点所谓成长记录袋是根据教育教学目标,有意识地将各种有关学生表现的作品及其他证据收集起来,通过合理的分析与解释,反映学生在学习和发展过程中的优势与不足,反映学生在达到目标过程中付出的努力与进步,并通过学生的反思与改进,激励学生取得更高成就的评价策略。
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