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| 语言技能研究(五) | |
| 引用本文： | 章熊,张彬福,王本华.语言技能研究(五)[J].中学语文教学,2004(9):57-60. |
| 作者姓名： | 章熊 张彬福 王本华 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 五、句子的组织(3)我们的课文里的许多句子,如果仔细推敲,都很值得思考。例如:①荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。(朱自清《荷塘月色》)②在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂。(鲁迅《故乡》)①为什么不说“荷塘的四面都是远远近近、高高低低的树,而杨柳最多”?②为什么不说“杨二嫂确乎终日在斜对门的豆腐店里坐着”?句子的组织还有多大的灵活调整空间?不同的表述有什么不同的效果?这就是我们要和读者讨论的问题。(一)句子成分的转换与移位“转换”指的是词语的语法结构作用起了变化,成了另一种句子成分。这种变化… |
| 关 键 词： | 语言技能 语法结构 高中 语文 |
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