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| 英语阅读教学中导入设计的原则和策略 | |
| 引用本文： | 李巧玲.英语阅读教学中导入设计的原则和策略[J].教学月刊(小学版),2014(9):34-35. |
| 作者姓名： | 李巧玲 |
| 作者单位： | 江苏省南京市栖霞区实验小学分校 210000 |
| 摘 要： | 正英语阅读教学通常分为Pre-reading,Whilereading和Post-reading三个环节。Pre-reading就是我们常常说的导入环节,它是阅读教学的前奏和基础,是指教师在阅读教学课时前,组织学生进行阅读的心理准备和知识准备,同时也是让学生产生阅读期待、参与需要的一种教学行为。高效的导入活动能迅速地让学生了解教师的教学意图,进入新的教学情境,唤醒学生大脑中的相关知识,使学生做好热身准备,激发并加深对文本阅读的兴趣和愿 |
| 关 键 词： | 阅读教学 文本阅读 导入环节 教学课时 导入设计 阅读期待 教学情境 语言学习环境 学习活动 阅读文本 |
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