教师别太“习惯了”

A校长到新的学校上任后，决定从抓课堂教学人手来助推学校的新课程改革。当他第三次到中年教师S的课堂听课后，对他说：“我发现你的课堂引导学生关注语言的理解落实得很好，但是在作者对语言的运用，以及学生对语言的运用方面几乎没有什么关注。”S老师听后很平静地答道：“这么多年来都这样，习惯了。”“习惯了!”A校长上任两个月来，已有不止10个人对他说过类似的话。