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| 略谈“儿童享用”视角下的品德教学活动设计 | |
| 引用本文： | 吴建琴.略谈“儿童享用”视角下的品德教学活动设计[J].教学月刊(小学版),2014(9):24-26. |
| 作者姓名： | 吴建琴 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市南浔锦绣实验学校 313000 |
| 摘 要： | 正"享用",即享受,使用。百度词条详细地解释为:"使用某些东西"而得到物质或精神上的满足。在笔者看来,"儿童享用"价值主要应包括以下几个主要维度,即快乐、安全、兴趣、专注、自由、尊严……儿童是优于一切的生命体。除了和成人一样享受各种应享受的权利外,更应享有优于成人的权利——儿童优先。《中国儿童发展纲要》多处提到,要全方位实现"儿童优先"的原则,实现儿童利益最 |
| 关 键 词： | 教学活动设计 发展纲要 中国儿童 学习过程 角色扮演 实践教学活动 浙教版 情感熏陶 热爱生活 课本剧 |
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