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| 课堂质量观照下的教学管理五维常态策略——基于嘉善县洪溪小学的典型案例 | |
| 引用本文： | 吴荣山.课堂质量观照下的教学管理五维常态策略——基于嘉善县洪溪小学的典型案例[J].教学月刊(小学版),2014(9):9-12. |
| 作者姓名： | 吴荣山 |
| 作者单位： | 浙江省嘉善县教育研究培训中心 314100 |
| 摘 要： | 正自《浙江省义务教育教学管理指南》颁布之后,浙江省嘉善县洪溪小学紧紧围绕"指南要求",在课堂质量观照下,大胆实施教学管理改革,形成了教学管理五维规范,从而使教育教学质量节节攀升,甚至跻身于全县前列。一、在教学管理上实施学科质量的"捆绑式"评价2010学年起,洪溪小学实施了学科质量"捆绑式"评价,引导教师建立教研合作共同体,集全体教师合力,打通学科、班级关节,提高教师主人翁意识,朝着同一个目标共同前进。 |
| 关 键 词： | 洪溪 教学管理 质量观 管理指南 捆绑式 班级工作 教学质量 学习态度 课堂教学 主人翁意识 |
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