《神奇的魔术》作文评改教学

【教学设计思考】从四年级学生写人记事的习作来看，动作描写是一大薄弱点，简单笼统，没有做到准确、细腻、生动。为突破这一难关，我设计了学生喜闻乐见的“丝巾变出玫瑰花”小魔术，先引导学生仔细观察，然后把自己看到的、听到的、想到的写下来。