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| 深度挖掘 演绎精彩——关于“分数墙”的教学思考 | |
| 引用本文： | 赵晓辉,何苏农.深度挖掘 演绎精彩——关于“分数墙”的教学思考[J].小学教学设计,2014(2):49-50. |
| 作者姓名： | 赵晓辉 何苏农 |
| 作者单位： | [1] 安徽芜湖市无为县赫店镇赫店中心小学 [2] 襄川实验小学 |
| 摘 要： | 分数墙是北师大版五年级下册分数再认识单元练习中的一个素材,也是中国数学文化特有的产物。如何深入挖掘蕴含其中的数学价值,有效落实于课堂实践,让分数墙散发出迷人的风采?下面以"探秘分数墙"的教学活动为例,谈几点做法。 |
| 关 键 词： | 分数单位 数学文化 几点做法 学生 认识单元 课堂实践 数学价值 北师大版 教学活动 教学思考 |
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