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分类号
杂志ISSN号
提高初中数学后进生学习积极性的实施策略
作者姓名:
徐仙
作者单位:
江苏省丹阳市华南实验学校,212300
摘 要:
在数学教学中,一直以来,教师只注重到班级里少数成绩比较好的学生,大多数学生得不到应有的重视和关注,成为陪读生,真的成了充数的“滥竽”.但是我们有我们的办法,那就是——承认差异,给这些所谓的后进生以激励.
关 键 词:
数学后进生
学习积极性
初中
数学教学
学生
班级
教师
陪读
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