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| 多种方法并举,提高作文实效 | |
| 作者姓名： | 陈洁 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市杨园中心小学 |
| 摘 要： | 目前的小学作文教学,存在的弊端在于其教学的低效率,导致了学生作文中充斥着空话、假话.一是作文题材脱离学生生活实际;二是命题作文束缚学生思想,限制学生个性表达.同时,教师对作文的评价与指导也存在偏差.如作文评价重形式与结构,轻内心的真情实感;作文指导重揣摩题意,轻个性表达,等等. |
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