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| 男女生分班对高中学生人格发展的影响研究 | |
| 引用本文： | 张俊.男女生分班对高中学生人格发展的影响研究[J].中小学心理健康教育,2005(1):11-13. |
| 作者姓名： | 张俊 |
| 作者单位： | 上海市第八中学 |
| 摘 要： | 一、国内外关于按性别编班已有研究的介绍 2004年5月初,美国教育部进行的一项调查研究认为,男女生分校或分班教学利大于弊.这项研究发现,在单性别学校和男女分班的班级,教学秩序会更好,尤其是男生获益更大. |
| 关 键 词： | 男女生 人格发展 班级 分班教学 男女分班 美国教育部 教学秩序 影响研究 发现 性别 |
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