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| 计算纠错的做法 | |
| 引用本文： | 谢玉华.计算纠错的做法[J].湖南教育,2001(4). |
| 作者姓名： | 谢玉华 |
| 作者单位： | 河北省卢龙县第三实验小学 |
| 摘 要： | 在教学中，我们发现有一部分学生，对新知识一点就透、一说就通，可就是作业正确率不高，考试得满分也相当困难。究其原因，他们大都错在计算上，常常出现加法算成减法、丢数、抄错等马虎现象。针对这一现象，教学中，我采取了以下做法，以提高学生的计算能力。 建立错题集。对于学生在作业和考试中出现的错题，教师集中在一个本子上，形成错题集。一是便于教师和学生沟通，及时纠正；二是利于教师在教学时集中辅导，对症下药。 指出错误之处。教师在判作业时，往往采取对题打“√”，错题打“×”的方法评判，这样做的弊端是对于一… |
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