| 对话与沟通:教师在教改研究活动中的反思机制 |
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| 引用本文： | 罗军. 对话与沟通:教师在教改研究活动中的反思机制[J]. 当代教育论坛, 2007, 0(4): 63-64 |
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| 作者姓名： | 罗军 |
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| 作者单位： | 四川省金堂县教育局教研室 |
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| 摘 要： | 对话是借助一定的话题(课题或问题),参照某种价值标准(观念或理论),使用一定的方法(描述事实或分析原理)而实现的.这样的对话就是教师的反思.教师反思即教师的"对话与沟通".这是教师作为"参与者"开展教改研究的重要特征.形成不同水平的反思,关键在于教师反思时内部"对话与沟通"的深度差异.愈是深度的"对话与沟通",愈容易达成"建构性水平"反思.
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Communication: the Reflective Mechanism for Teachers in the Action of Teaching Reform |
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| Luo Jun. Communication: the Reflective Mechanism for Teachers in the Action of Teaching Reform[J]. Forum on Contemporary Education, 2007, 0(4): 63-64 |
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| Authors: | Luo Jun |
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