"鸟类"教学设计与实施 |
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引用本文: | 赵广宇,闵洋."鸟类"教学设计与实施[J].生物学教学,2005,30(12):35-36. |
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作者姓名: | 赵广宇 闵洋 |
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作者单位: | 四川大学附属中学,610061 |
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摘 要: | “鸟类”是北师大版《生物学》8年级下册第7单元“脊椎动物的主要类群”中的知识内容,教材对鸟类只作了简要的介绍。但鉴于鸟类是人类最亲近、最喜爱的动物之一,在维持自然界生态平衡中起着极其重要的作用,因此在该部分内容的教学中,就不能仅仅满足于让学生进行简单的识记,还要考虑在以鸟类的作用及其保护这个主线之下,引导学生通过课前查阅资料、课堂观察标本、讨论交流等多样化的学习活动,在认识鸟类的过程中,了解鸟类的生态价值,关注鸟类的生存状况,激发出爱鸟护鸟意识,最终达到热爱自然、珍爱生命、提高环保意识,理解人与自然和谐发展的目的。整节课力图引导学生主动参与、亲身体验、独立思考、合作探究,从而使学生改变单一的“记忆、接受、模仿”的学习方式,最终完成知识和能力、情感态度与价值观的三维学习目标。
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关 键 词: | 教学设计 鸟类 脊椎动物 《生物学》 北师大版 生态平衡 学习活动 生态价值 环保意识 和谐发展 |
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