关于解决化学平衡问题的初步研究 |
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作者姓名: | 李广洲 程萍 任红艳 |
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作者单位: | 南京师范大学化学教育研究所 |
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摘 要: | 本根据在化学教学中设计的“口语报告问题任务”,采用出声思维的个案研究方法,并利用问题行为图技术进行个案分析-对中学学科教学专家和新手(中学生)解决中学化学平衡问题的思维过程进行实证研究。研究表明,教学专家和新手解决中学化学平衡问题的思维过程存在着明显的差异,产生这种差异的根本原因是教学专家和新手知识的结构化程度不同以及反省认知水平的不同。
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关 键 词: | 化学平衡 问题解决 化学教学 中学教育 教学质量 |
文章编号: | 1002-0845(2002)09-0073-04 |
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