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| 如何开发农村物理课程资源 | |
| 引用本文： | 刘军.如何开发农村物理课程资源[J].考试周刊,2008(53):187-188. |
| 作者姓名： | 刘军 |
| 作者单位： | 海安县海陵中学,江苏,海安,226600 |
| 摘 要： | 一、充分发挥农村初中学生生活经验丰富的优势建构主义理论认为,学习不是为了占有别人的知识,而是为了生长自己的知识。学习者已有的生活经验恰恰是自己知识生长的基础。农村中学的学生由于生活条件的限制,大都很早就帮助父母做家务,甚至参与田间劳作,这可能会使他们没有充足的时 |
| 关 键 词： | 课程资源 农村中学 生活经验 农村初中学生 物理实验室 建构主义理论 网络实验室 物理知识 城市学 学习者 |
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