主体特性在初中数学有效教学中的运用

本文根据《九年义务教育数学课程标准》（实验稿）所提出的＂激发学生的主体精神,建立＂以学论教＂的模式＂这一要求,就当前初中数学课程教学过程中,如何实现学生学习能力的有效提升,进行了初步的论述。