“学案”做红娘——牵线有意义接受与探究性学习

新课改的课程目标是培养学生的知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观。三维目标的实现要求教师能切实提高课堂的实效性,信息技术教师可以巧用学案将有意义的接受学习和探究性学习融合一体,来切实提高课堂的质效,落实探究、自主、合作的学习方式,凸现学生的主体地位。