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| 培养"模型认知"核心素养的教学设计与实践——以"金属腐蚀"为例 | |
| 引用本文： | 诸佳丹,朱康.培养"模型认知"核心素养的教学设计与实践——以"金属腐蚀"为例[J].化学教学,2022(4):61-66. |
| 作者姓名： | 诸佳丹 朱康 |
| 摘 要： | "金属腐蚀"是原电池原理的实际应用部分.以该主题为背景,以环环相扣的问题情境为认知脚手架,建立金属腐蚀与原电池模型之间的关联,学习从模型的两个维度(装置和原理)分析问题.旨在培养学生应用模型解决复杂真实问题的能力,提升"模型认知"的化学学科核心素养. |
| 关 键 词： | 金属腐蚀 原电池 模型认知 教学设计 |