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| 让学生想学、乐学、善学、会学——聋校数学有效教学的体会 | |
| 作者姓名： | 董继红 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市特殊教育学校,364000 |
| 摘 要： | 一、关注教学目标,创设有效"目标"情境,让学生"想"学教学目标是课堂教学的出发点和归宿,是课堂教学的核心和灵魂,也是教学的动力,在教学活动中具有定向的作用,是实现有效教学的首要条件。教学目标决定着教学活动的方向,决定着教学内容、方法、途径的选择,决定着教学效率的高低。要提高数学课堂教学效率,就应制定完整、明确的课堂教学目标,注意根据教材内容定出知识与技能、过程与方法、情感与态 |
| 关 键 词： | 聋生 课堂教学目标 有效教学 课堂教学效率 学生 教学活动 聋校 教材内容 数学教学 过程与方法 |
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