在合作评价中促进自我教育

目前,学生的自我教育、自我评价意识淡化、弱化,习惯于外界强制力的他律和他控,自制力较差,一旦外力消失,缺乏监控,便会失去自我控制,导致教育的失控。自我教育的缺失,使学生的内在潜力得不到展现和发挥,同时影响班干部的工作主动性和创造性,管理才能得不到充分发挥。为了强化学生自我教育、自我管理的意识,我校从2006年开始采用合作评价法对学生进行量化考核,收到了良好的效果。