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| 抓住联系 启迪思维——《画杨桃》教学难点突破 | |
| 作者姓名： | 周传荣 |
| 摘 要： | 我几次教学第六册第７组的《画杨桃》一课，从学生理解情况来看，课后“思考·练习”１的第３小题第二问“为什么说‘他们的教诲使我一生受用’？”是教学难点。这一问题和本组重点训练项目“一要真实，二要具体”联系密切，因此这一难点实际上也是这一课的教学重点。怎样... |
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