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| 课堂对话——一种负责任的交往 | |
| 引用本文： | 何阳,赵正.课堂对话——一种负责任的交往[J].中国教师,2005(11):57-58. |
| 作者姓名： | 何阳 赵正 |
| 作者单位： | 西华师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 伴随着新课程改革在全国范围内的推广,当今的中小学课堂,以“对话”为基本形式的教学方式成为主流,“热闹”也就似乎不可避免地成为课堂生活的追求与标志。课堂上师生对话、生生对话似乎成为课堂教学的时髦。课堂对话这种教学组织形式本身并无对错之分,但如果把它变成了一场单纯的“活动秀”,只是追求活动的表面的热闹和形式,忽视对活动内在过程的有效转化和对其本质的提升,那就失去了应有的价值“。课堂上的浪费是最大的浪费,课堂上的无效是最大的无效”,教师必须重新审视课堂对话所应蕴涵的意义——一种负责任的交往。一、负责任的课堂对… |
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