“导·学·评”教学模式下高中地理课堂观察的实践与思考 |
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引用本文: | 陈萍.“导·学·评”教学模式下高中地理课堂观察的实践与思考[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2014,27(12). |
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作者姓名: | 陈萍 |
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作者单位: | 呼和浩特市第一中学,内蒙古呼和浩特,010010 |
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摘 要: | 课堂观察是校本教研的新途径,能够实现“教、学、研”的同期互动,促进教师对课堂的深度思考.课堂观察中,教师不仅在现察,也在通过观察参与研究.高中地理课堂观察可以从教师层面、学生层面、教学模式层面找到不同的观察角度和观察点.高中地理课堂观察,必须有一个完整的课前会议、课中观察、课后会议的程序,必须要把握课堂教学的层面、角度和观察点之间的联系,从整体上研究和把握课堂.
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关 键 词: | 高中地理 课堂观察 校本教研 |
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