归因理论视角下的青少年运动参与研究 |
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引用本文: | 范城乡.归因理论视角下的青少年运动参与研究[J].林区教学,2013(1):107-108. |
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作者姓名: | 范城乡 |
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作者单位: | 连云港市海州实验中学,江苏连云港,222000 |
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摘 要: | 依据归因理论,结合新课程标准提出的"运动参与"的目标问题,认为影响青少年运动参与的因素主要有青少年生理及心理发展特征、家庭和社会环境、校内环境等;据此,应从强调个人努力、建立成功与失败的恰当标准、增加成功的体验等三方面引导青少年参与运动。
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关 键 词: | 归因理论 青少年 运动参与 |
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