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| 享受诵读，体味文言之美 | |
| 引用本文： | 谢远欣.享受诵读，体味文言之美[J].现代语文,2008(10):24-25. |
| 作者姓名： | 谢远欣 |
| 作者单位： | 浙江衢州高级中学 |
| 摘 要： | 在轰轰烈烈的关于文言教学的大讨论中，不少教育名家都指山在文言文教学的课常上应当让琅琅书声替代繁琐的讲析。但现实却是，对于文言文教学，很多教师都以讲解为主，不重视学生的诵读，因为文言文有讲头，其中的实词、虚词、句式、情感、理趣等等，都可以讲出很多“东西”来。重讲解，轻诵读，使文言文教学存在一种“舍本逐末”的尴尬。于是，具有陶冶学生性情、感染学生心灵作用的诵读越来越在学生中遭冷遇， |
| 关 键 词： | 文言教学 诵读 文言文教学 享受 体味 “东西” 舍本逐末 教学存在 |
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