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以人为本的课堂教学观的确立
作者姓名:常保平
作者单位:江苏淮安市清浦中学
摘    要:课堂教学的重心是学科知识还是人的成长,反映了两种不同的教育观。新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”,要求课堂教学在强化和突出知识的同时,更要关注学生个性差异,关注学生的非智力因素和智力潜能,践行以人为本的课堂教学观。

关 键 词:课堂教学观  以人为本  学科知识  非智力因素  人的成长  个性差异  智力潜能  教育观
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