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以人为本的课堂教学观的确立
作者姓名:
常保平
作者单位:
江苏淮安市清浦中学
摘 要:
课堂教学的重心是学科知识还是人的成长,反映了两种不同的教育观。新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”,要求课堂教学在强化和突出知识的同时,更要关注学生个性差异,关注学生的非智力因素和智力潜能,践行以人为本的课堂教学观。
关 键 词:
课堂教学观
以人为本
学科知识
非智力因素
人的成长
个性差异
智力潜能
教育观
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