小学生数学学习主体性的发挥

《义务教育数学课程标准》要求教师“重视学生在学习活动中的主体地位”；“从学生实际出发……引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学生主动地、富有个性地学习，不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力”。在小学数学课堂教学中，教师应通过多种途径，充分发挥学生的学习主体性，以有效提高他们的数学素养。