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| 农村小学“同课异构”的实践思考 | |
| 引用本文： | 祁顺成,黄一青.农村小学“同课异构”的实践思考[J].教书育人,2014(2):8-9. |
| 作者姓名： | 祁顺成 黄一青 |
| 作者单位： | [1] 江苏宝应县水泗小学 [2] 江苏宝应县桃园小学 |
| 摘 要： | 同课异构曾一度被推崇为一种有效的校本研究模式而四处开花，随着风头涌过，冷静思忖它对教师专业发展的作用和对教学质态改变的价值意义重大。 |
| 关 键 词： | 同课异构 农村小学 实践 教师专业发展 校本研究 价值意义 教学 |
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