|
|||||
|
|
| 我和“集体作文” | |
| 引用本文： | 王银修.我和“集体作文”[J].上海教育,1994(23). |
| 作者姓名： | 王银修 |
| 作者单位： | 奉贤柘林中心小学 |
| 摘 要： | “集体作文”这个名词可能很新鲜,但在我历任小学中高年级的作文教学中,每学期总要插进去一两次。“集体作文”必须先创设情景,让学生了解要写的文章的整个故事梗概,然后由老师命题,老师开头,让学生接述下文,每接一句或几句,可以写在黑板上,并进行讲评,鼓励表扬。接得不好,离题,再进行诱导,但不可批评。实在接不下去,老师可以帮接,一直到整篇作文全部完成。这是教师和学生共同的劳动,是教师扶着学生共同走完的道路,既辛苦,又有趣,但更多的是有趣。学生学习积极性高涨,思想集中。记得我曾经指导过一次四年级的集体作文,为了结合三月份的爱鸟周活动,我设想了这样一个故事梗 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |