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| 精心点拨 促进自悟——改革写作课教学的一点尝试 | |
| 引用本文： | 张国俊 ,刘路.精心点拨 促进自悟——改革写作课教学的一点尝试[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),1984(1). |
| 作者姓名： | 张国俊 刘路 |
| 摘 要： | 找一条新路子我们是在离开课桌半年之后登上讲台的,摆在我们面前的是一门比较难开的课程。为什么难开呢?因为,在我们当学生的时候,就多次听到了对这门课教学的种种非议: ——讲范文没意思,繁琐冗杂。——讲知识没用处,越学越不知道该怎样下笔。——抱的希望最大,收的成果最小,学了一年,没啥长进。教师准备一篇范文,往往要翻阅大量的参考材料,要反复的琢磨分析,这要花费多少心血;批改一篇作文,为每一句批语,每一处改动,又熬了多少不眠之夜;而学生的反映竟是如此地令人懊恼! 显然,教师的主观努力与客观效果之间的矛盾,在写作课的教学中已经表现得十分 |
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