循环日记:小学中年级习作教学的有效模式 |
| |
引用本文: | 温彩虹.循环日记:小学中年级习作教学的有效模式[J].教师博览,2022(2). |
| |
作者姓名: | 温彩虹 |
| |
作者单位: | 苏州工业园区第二实验小学 |
| |
摘 要: | 循环日记是学生全员参与,将分组循环、相互阅读、多元评价相融合的一种习作教学模式。循环日记紧扣小学中年级学生的学情和语文学科的特点,能有效激发学生的写作欲望,促使学生观察生活。循环日记也增加了教师、家长和学生对习作的多元评价环节,是一种较为适合小学中年级学生的习作模式。
|
关 键 词: | 循环日记 习作教学 多元交流 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|