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浅析小学语文阅读课堂中多样化教学模式探讨研究
作者姓名:
谢春
作者单位:
山东省淄博市博山区池上镇中心学校
摘 要:
小学语文是一门语言性的学科,对学生学习的主动性要求比较高。在传统的小学语文教学中,老师都是采用“满堂灌”的教学方式,教学手法单一,很难激起学生学习语文的欲望。针对这样的情况,老师一定要摒弃传统的教学模式,把多样化的教学模式带入到语文教学中,这样不仅可以提升学生学习语文的兴趣,还可以提升语文课堂的教学质量。
关 键 词:
小学语文
教学手法
多样化教学模式
语文课堂
传统的教学模式
语言性
学习语文
老师
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